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鄂托克旗多措并举推进艺术教育长足发展

时间:2016-03-24 15:11来源:鄂托克旗点击:

 

  为深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神,落实教育规划纲要,全面贯彻党的教育方针,实施素质教育,改进美育教学,提高学生审美和人文素养,促进学生健康成长。2016年,鄂托克旗采取多项措施推进学校艺术教育发展。
 
  一、明确艺术教育工作思路,落实立德树人根本任务
 
  年初,结合各校实际情况,制定学校艺术教育工作的改进方案,以落实国家规定课程计划,强化师资队伍建设为重点,积极促进艺术教育均衡发展,全面提高全旗学校艺术教育工作。此外,以立德树人为根本任务,统筹推进各级各类学校艺术教育,探索艺术教育与其他相关学科相结合的途径与方式,合理配置艺术教育资源,着力加强基础教育阶段艺术教育,加快缩小城乡、区域、校际间艺术教育发展的差距,建立学校艺术教育和学生综合艺术素养多元评价制度,强化和完善艺术教育保障机制,推进学校艺术教育规范科学发展。 
 
  二、开好开足艺术课程,切实保证学生掌握艺术技能
 
  严格执行课程计划,开齐开足艺术课程。小学保证音乐、美术每周2节课;初中音乐、美术每周1节课;高中阶段音乐、美术完成6个学分;中等职业学校按照《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》要求,将艺术课程纳入公共基础必修课,保证72学时。鼓励各级各类学校开发具有民族、地域特色的地方艺术课程。建立以提高艺术教育教学质量为导向的教学管理制度和工作机制,切实提高艺术教育教学质量。同时,鼓励学校开展小型分散、灵活多样的学生艺术活动,因地制宜建立学生艺术社团和兴趣小组,每年定期举办校级艺术节,让每个学生都能根据自身兴趣爱好自愿选择参加,形成本地、本校学生艺术活动的特色和传统。中小学校要深入推进体育艺术“2+1”项目,以班级为基础,开展合唱、小乐器进课堂等活动,努力实现每个学生在校期间能够掌握两项体育运动技能和一个艺术特长,让学生展示自全、发现自全、发展自全、超越自全。
 
  三、加强艺教软件建设,提高师资队伍素质
 
  加强区域内艺术教育统筹力度,多渠道解决艺术师资短缺问题。根据课程方案规定的课时和学校班级数,有计划、分步骤配齐专职艺术教师。对农村牧区学校,实行旗区内艺术教师交流制度,以“一师多校、走教、城乡地区学校手拉手、大学生签约农村艺教岗位”等形式,改善农村牧区学校艺术师资匮乏状况。加强艺术教育教研、科研工作。建立艺术教研员研修、考核机制。此外,充分依靠教研、科研机构,积极开展、定期组织艺术教育教研、科研活动,艺术教研科研活动要面向课堂、教学一线和面向全体教师,加强听课、评课等教学能手活动。选拔艺术教育条件较好的学校建立艺术教研基地。同时,以国家实施“宽带中国”战略为契机,加强艺术教育网络资源建设,支持和辅导艺术教师用好多媒体远程教学设备,努力提升艺术教育的信息化水平,将优质艺术教育资源输送到偏远农村的学校和课堂。
 
  四、建立艺术教育评价制度,促进艺术教育规范发展
 
  按照市教育局文件要求,2015年开始对中小学校和中职学校学生进行艺术素质测评。艺术素质测评纳入学生综合素质评价体系以及教育现代化和教育质量评估体系,并将测评结果记入学生成长档案,作为综合评价学生发展状况的内容之一,以及学生中考和高考录取的参考依据。同时,建立学校艺术教育工作自评,将艺术教育纳入学校办学水平综合评价体系。中小学校和中职学校将艺术课程开课率、课外艺术活动的学生参与度、艺术教师队伍建设、学生艺术素质为重点开展自评。(杨超)
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